En un mundo donde todo parece urgente, inmediato y medible, la psicopedagoga Noelia Trost nos recuerda que los procesos más valiosos —como aprender o crecer— no se aceleran, se acompañan. En una cálida entrevista en el programa radial “La Previa del Finde”, emitido por Nueva Estrella Medios, la especialista compartió su mirada sobre la infancia, los dispositivos electrónicos, la frustración, y el rol vital que tienen las familias en el desarrollo emocional y educativo de sus hijos.
Escuchar lo que no se dice: cuando aprender duele
“Hoy, muchas de las consultas que recibimos en el consultorio tienen que ver con el bajo rendimiento escolar”, explicó Trost, quien destacó el valor de las docentes como primeras observadoras de posibles dificultades. Sin embargo, aclaró que los problemas de aprendizaje no siempre son lo que parecen: “A veces, el síntoma es solo la punta del iceberg. Debajo hay emociones, historias y dolores no procesados”.
Para la profesional, una dificultad escolar puede ser, en realidad, una señal de alerta: “Cuando un niño no puede aprender como se espera, no siempre hay una causa neurológica o diagnóstica. Muchas veces, lo que necesita es ser mirado, contenido, acompañado”.
El enemigo silencioso: pantallas que distraen, apagan y frustran
Uno de los grandes temas de la charla fue el impacto de los dispositivos electrónicos. “Las tablets, los celulares y las computadoras no pueden quedar fuera del mundo infantil, pero hay que enseñar a usarlos con criterio. Son altamente adictivos, sobreestimulan, no exigen esfuerzo y generan un estado de adormecimiento cognitivo”, advirtió Trost.
La psicopedagoga explicó que estos estímulos constantes afectan directamente la capacidad de sostener la atención, aceptar errores y tolerar la frustración. “Muchos chicos hoy no saben qué hacer cuando algo no sale bien. Se frustran rápido porque están acostumbrados a la gratificación inmediata”.
La frustración: ese mal necesario
“La frustración no es el problema, el problema es que no sabemos qué hacer con ella”, afirmó Trost con claridad. Según su mirada, la frustración enseña, pero necesita ser contenida por adultos disponibles y emocionalmente presentes.
“Cuando un niño fracasa en algo, no necesita que lo salves, necesita que lo abraces y le digas ‘estoy acá, vamos a volver a intentarlo’. No todo es mágico, no todo sale bien a la primera, y eso también se aprende”, agregó.
Diagnósticos y diferencias: cada niño es único
En el consultorio de Trost conviven múltiples realidades: niños con dificultades leves, adolescentes universitarios con problemas de organización, chicos con diagnósticos como dislexia, TDAH, discalculia, o incluso pacientes adultos con deterioro cognitivo. “Los psicopedagogos no trabajamos solo con chicos. Trabajamos con personas, en todas las etapas de la vida”, remarcó.
La familia: parte del problema y de la solución
Para que un tratamiento sea efectivo, el rol de las familias es clave. “Muchas veces, trabajamos más con los padres que con los chicos”, comentó Trost. “No desde el juicio, sino desde la empatía. Porque nadie nace sabiendo ser madre o padre, y todos nos equivocamos”.
Con una mirada humana y sin recetas mágicas, Noelia Trost hizo hincapié en algo que debería ser una máxima en la crianza: “Cuando peor se está portando un hijo, probablemente es cuando más nos necesita cerca”.
Un mensaje para llevarse
Con más de 13 años de experiencia clínica y docente, Noelia Trost transmite algo que va más allá de lo académico: la importancia del amor, la paciencia y la escucha verdadera. “Frustrarse, aburrirse, equivocarse… todo eso también enseña. El aprendizaje no es lineal, ni es igual para todos. Pero siempre es posible cuando hay alguien que cree en vos”.
📲 ¿Querés contactarte con ella?
Podés encontrar a Noelia Trost en Instagram como @lic.noeliatrost o buscarla por su nombre completo en redes sociales. Su consultorio está en plena actividad y recibe consultas tanto presenciales como virtuales.
Escuchá la entrevista completa:
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